Pri svojem delu se prilagajamo osnovnim težavam posameznika, čemur prilagodimo tudi obseg ocenjevanja.

Ocenjevanje otrok in mladostnikov zajema več srečanj, od katerih je prvo namenjeno usmerjenemu razgovoru z namenom opredelitve ključnih informacij o posameznikovem zgodnjem razvoju, aktualnih težavah ter splošnem funkcioniranju.

Pri uvodnem delu v razgovor vključimo starše, po potrebi in s soglasjem staršev, pa tudi strokovne delavce vrtcev, šol ali drugih ustanov. 

Uvodnemu razgovoru sledi pregled, ki ga običajno opravimo v 120-180 minutah, pri čemer je število terminov pregleda odvisno od različnih dejavnikov ter predvsem prilagojeno otrokovim zmožnostim sodelovanja. Pregled vključuje uporabo standardiziranih psiholoških ocenjevalnih pripomočkov (vprašalniki, testi, ipd.). 

Po opravljenem pregledu pripravimo poročilo, v katerem natančno opredelimo ocenjevane sposobnosti, značilnosti ostalih področij ter vključimo morebitna dodatna priporočila za delo z otrokom (doma in v šoli). Pripravi poročila sledi še povratna informacija staršem z namenom posredovanja ugotovitev ter svetovanjem glede morebitne nadaljnje obravnave.

Pregled poteka v skladu s smernicami psihološke stroke in z upoštevanjem etičnih načel. 

Psihološko poročilo lahko starši po potrebi predložite tudi k Zahtevi za uvedbo postopka usmerjanja na Zavodu za šolstvo. 

Izvajamo tudi testiranja za identifikacijo nadarjenih učencev po Konceptu odkrivanja in dela z nadarjenimi učenci v devetletni osnovni šoli, ter testiranja za ugotavljanje otrokove pripravljenosti za vstop v šolo.